Gdy w wakacje opublikowałem na tym blogu dwa wpisy dotyczące testów online, nie spodziewałem się aż tak pozytywnego odzewu nauczycieli. Jak się okazuje, temat, który wydawał mi się moją TIKową fanaberią, okazał się być “na topie” i większość osób związanych z oświatą, mimo wakacji, rzuciła okiem na mój wpis, niejednokrotnie
Category Archives: Artykuły
Koniec roku szkolnego i związane z nim wakacje to idealny czas, aby zastanowić się nad tym, co warto zmienić lub poprawić w naszej codzienności zawodowej od Września 😉 Może warto wprowadzić trochę nowoczesności do naszej placówki oświatowej i rozpocząć informatyzację sprawdzianów wiedzy i umiejętności naszych podopiecznych? W załączonym powyżej artykule
Koniec roku szkolnego i związane z nim wakacje to idealny czas, aby zastanowić się nad tym, co warto zmienić lub poprawić w naszej codzienności zawodowej od Września 😉 Pod koniec drugiego semestru uznałem, że warto pooeksperymentować i… przeprowadziłem sprawdzian w pełni cyfrowy! Taka forma testu okazała się dla mojej próbnej
Czy w szkole, w której pracujesz, wykorzystujesz technologię? Nie? To na co czekasz? 🙂 W niniejszym artykule omówię, jak można wykorzystywać TIK w trakcie nauczania języków obcych. Postaram się też wskazać praktyczne przykłady zastosowania TIK w edukacji oraz korzyści, jakie moim zdaniem wiążą się z nauczaniem z wykorzystaniem technologii. Zapraszam
Niedawno, poszukując możliwości rozbudowanej integracji na mojej stronie czegoś na wzór znanych i lubianych LearningApps, natknąłem się na stronę H5P.org. I muszę przyznać, że możliwości, jakie oferuje ta strona… znacznie przekraczają to, co znałem dotychczas. H5P wydaje się być nie tylko narzędziem do tworzenia prostych i interaktywnych quizów, ale też
Wielu nauczycieli nowej szkoły podstawowej boryka się z jednym i tym samym problemem – nie są oni pewni, że zdążą przygotować swoich uczniów do egzaminu ósmoklasisty. Niepotrzebnie! Egzamin ósmoklasisty, mimo, że teoretycznie trudniejszy od egzaminu gimnazjalnego, to nic innego jak kolejna ustandaryzowana forma sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów, do której
Gdy myślimy o relacjach między nauczycielem a uczniem we współczesnej szkole, na myśl przychodzi nam związek między nauczycielem-mistrzem i uczniem-naśladowcą. Zadaniem rzeczonego mistrza jest przekazać swoją wiedzę w jak najlepszy sposób, a obowiązkiem ucznia jest sumienne, skrupulatne i trochę bezrefleksyjne przyswojenie nowych wiadomości i umiejętności, aby zdać egzamin, pójść na
Drogi uczniu, Nadszedł ten dzień, w którym wkraczasz w mury naszej szkoły, gotowy do zdobywania wiedzy i doświadczenia. Z pewnością zastanawiasz się „Co ja tu właściwie robię?”. Uwierz mi, nie jesteś sam – rozejrzyj się wokół i zobacz, ilu z Twoich rówieśników czuje się podobnie… Myślę, że ten list to
Czy zastanawialiście się kiedyś, jak to jest, że z jednej strony wprowadza się w szkolnictwie ocenianie kształtujące (o którym już kiedyś pisałem – kliknij tutaj lub na obrazek poniżej, aby dowiedzieć się więcej), a z drugiej na świadectwie ukończenia szkoły publicznej (lub niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej) nadal znajdujemy oceny
Gdy w 1983 roku Howard Gardner opracował swoją teorię o Inteligencjach Wielorakich, przypuszczam iż nikt, nawet on sam, nie przewidywał tego, jak jego odkrycie może wpłynąć na edukację końca XX i początku XXI wieku. Nawet dzisiaj, gdy mowa o tej teorii, zdania są podzielone – jedni w nią wierzą, inni